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“思政课程”与“课程思政”协同育人的实践探索

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摘要

构建“思政课程”与“课程思政”协同育人机制有两个重点:一是首要环节,即整理思政元素;二是最后体现成效的环节,即建立考评体系。高校教师应从这两方面入手,在实践中完成多项思想政治教育工作,真正实现同向同行、协同育人。

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来源
《活力》 |2022年第20期|40-42|共3页
作者
陈婞;
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作者单位

广州软件学院思想政治理论课教学部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
协同育人; 思政元素; 考评体系;

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