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高职数学教学中提问与情境创设的应用

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摘要

数学是一门抽象的科学，具有较高的逻辑性和科学性。而本文主要针对了高职数学教学进行展开，分别从数学提问与情境创设的价值和意义和高职数学教学中提问与情境创设的渠道这两个方面进行，为从事相关的数学教学工作者提供了参考意义。

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来源
《活力》 |2015年第6期|121-121|共1页
作者
申贝贝;
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作者单位

河南工业和信息化职业学院;

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正文语种 chi
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关键词
高职数学教学; 提问与情境创设; 应用;

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