幼儿生活中的科学教育

刘丹

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幼儿生活中的科学教育

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“教育应当是生活本身，生活和经验是教育的灵魂，离开生活和经验就没有生长，也就没有教育。”孩子年龄小，知识经验贫乏．往往通过感知和依靠表象认识事物。幼儿的科学活动也是在与周围事物的互动中完成的。《幼儿园指导纲要》中明确指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行．利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”科学教育生活化。生活问题科学化，已经成为现代科学教学改革的方向。因此，在幼儿科学活动中．我们应奏响“生活化的乐章”．沟通生活与科学活动的联系，使幼儿体会科学就在身边，感受科学的趣味与价值，让幼儿对科学产生亲切感，这有益于幼儿发现、理解、探索和应用科学。

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来源
《活力》 |2009年第4x期|P.37|共1页
作者
刘丹;
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作者单位

黑龙江省直机关省委第二幼儿园,哈尔滨150001;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类学前教育、幼儿教育理论;
关键词
幼儿生活; 科学教育; 教育生活化; 知识经验; 科学活动; 科学探索; 实际生活; 生活问题;

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