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中职师资职教理念现状的调查分析——以新疆四所中职学校为例

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通过对新疆四所国家改革发展示范校教师职业教育理念的问卷调查分析得出,制约职业教育教师进行教学模式、评价模式和学生学习模式改革创新的主要原因,是教师普遍缺乏职业教育专业建设、课程开发、教学设计的“项目化”培训和实践,缺乏有效的校企合作教学改革和建设的激励政策,这是中职院校教育改革发展建设的瓶颈.

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来源
《职业教育（下旬）》 |2013年第4期|44-47|共4页
作者
汪长明;
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作者单位

乌鲁木齐职业大学;

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正文语种 chi
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关键词
中等职教; 师资理念; 调查分析;

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