大数据时代MOOC对高校人才培养所带来的挑战

王莹

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大数据时代MOOC以其新颖的教学理念和教学模式在美国开始逐渐风行起来，并在之后不久迅速传入中国。MOOC，即为massive openo nline courses，意为“大规模开放在线课程”，也被直译为“慕课”。它是依托于互联网，为学生们提供在线课程平台的一种新的教育模式。“慕课”的出现，是教育史上具有深远影响的大事，不仅是为传统教育领域带来了一场翻天覆地的变革，更引发了无数教育界人士对于有关教育媒介和教学方式改革问题的积极思考和探索。

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来源
《新时代职业教育》 |2018年第3期|P.13-15|共4页
作者
王莹;
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作者单位

长春金融高等专科学校,吉林长春130000;

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正文语种 CHI
中图分类计算机化教学;
关键词
翻天覆地; 教育变革; 规模庞大;

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1. 浅析大数据时代MOOCs对大学英语教学的挑战 [J] . 陶雪城 . 西华大学学报（哲学社会科学版） . 2015,第005期
2. MOOCs给公共图书馆带来的挑战和机遇研究 [J] . 肖健 . 内蒙古科技与经济 . 2016,第006期
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4. MOOCs给图书馆带来的新挑战 [J] . 苏瑞竹 ,邵迪 . 图书馆界 . 2014,第004期
5. MOOCs的中国历程及对开放大学建设带来的挑战 [J] . 贺国旗 . 陕西广播电视大学学报 . 2013,第0z1期
6. MOOCs的中国历程及对开放大学建设带来的挑战 [C] . 贺国旗 . “创新管理与发展·电大讲坛” . 2013
7. 大数据时代“MOOCS”对终身教育发展影响的研究 [A] . 张正华 . 2017

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