职业本科教育大学英语课程的特征、困境和路向

郑弼权

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职业本科教育大学英语课程的特征、困境和路向

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大学英语课程须着力于体现职业本科院校公共外语课程所应具备的特征:通过提升课程教学要求、拓展课程体系、调整教学方式,使该课程体现高层次性;通过职业英语内容框架搭建、职业元素有机融入,使该课程凸显职业性;通过重塑课程目标、重构课程内容、转变课程开展方式,使该课程彰显创新性。目前,该课程面临着缺乏教学指南或课程标准指导、教研成果支撑、教学资源支持等现实困境,需要通过发挥课程育人功能、夯实教学研究、编写新教材、提高教师能力等举措,稳步提升职业本科教育大学英语课程的质量和教学效果。

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来源
《职业教育研究》 |2023年第7期|34-38|共5页
作者
郑弼权;
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作者单位

浙江药科职业大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
职业本科教育; 大学英语; 课程建设;

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