浅谈技工院校数学教学中的探究式教学方法

林春奇

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数学是一门极其抽象、逻辑严密、应用广泛的学科,是其他知识的泉源,在理工科专业知识学习中更是起到举足轻重的作用.但对于绝大部分技工院校的学生来说,数学是一座无法逾越的大山,其主要原因之一是传统教学模式无法充分调动学生学习积极性与主动性.本文从创设情境,激发自主探究欲望;引导学生自主探究,建构新知;引导合作探究,巩固新知;激励评价,激发探究意识四个方面阐述如何在数学教学中开展探究式教学.

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来源
《职业教育研究》 |2015年第5期|65-67|共3页
作者
林春奇;
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作者单位

广东省揭阳市高级技工学校广东揭阳515559;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
技工院校; 数学; 探究式教学;

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