参与式“活动-实践”模式在中职“实用电工”实验课中的应用

富萍

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参与式“活动-实践”模式在中职“实用电工”实验课中的应用

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中职学校更注重学生职业素养、动手能力的培养，强调以就业为导向、以能力为本位、以任务为引领、“做学一体”的职业教育理念。为了改善中职“实用电工”实验课的教学效果，我们尝试将参与式“活动-实践”模式引入中职“实用电工”实验课堂。参与式“活动-实践”模式是从参与式教学模式细化出的一种适用于中职学校的教学模式，主要应用于学生已经掌握了一定理论基础后，通过设计有针对性的课堂教学活动，要求学生独立或配合完成特定的工作任务或实践任务，进而激发学生的学习积极性，提高教学效率、提升学生的实践操作水平或综合应用水平。

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来源
《职业教育研究》 |2014年第2期|117-120|共4页
作者
富萍;
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作者单位

上海市城市建设工程学校上海 200232;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
参与式“活动-实践”模式; 中职; 实用电工; 实验;

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