任务驱动的光传输技术职业化课程改革

邓韦; 徐艳

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任务驱动的光传输技术职业化课程改革

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课程建设与改革是提高高职院校教学质量的关键,也是教学改革的重中之重.以光传输技术课程为例,在以职业化为导向、以任务教学为载体展开的高职课程改革实践中,根据行业岗位职能需求将课程内容模块化,采用以任务驱动为载体多种教学方法相辅的教、学、做、评一体化的“五步教学式”教学模式,建立全方位、立体化、多维度的全程全员的多元评价体系,有助于教学质量的提高.

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来源
《职业教育研究》 |2014年第8期|97-99|共3页
作者
邓韦; 徐艳;
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作者单位

南京信息职业技术学院江苏南京210046;

南京信息职业技术学院江苏南京210046;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
职业化; 任务驱动; 高职课程; 多元评价;

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