组织管理视域下高职院校专业教师实践能力的提升研究

叶穗冰

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在组织管理视域下培育学习型组织，是提升高职院校专业教师实践能力的现实选择。所谓“学”，即组建专业教师团队，进行团队学习；所谓“习”，即进行问题导向学习，工作学习化，学习工作化；所谓“型”，即建立科学的管理制度，推动有效学习和持久学习。通过建立学习型组织，完善高职院校专业教师的组织管理，可以达到提升专业教师实践能力的目的。

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来源
《职业教育研究》 |2014年第10期|64-68|共5页
作者
叶穗冰;
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作者单位

广东司法警官职业学院广东广州 510220;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
组织管理视域; 高职院校; 专业教师; 实践能力;

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