基于供需契合视角的香港职业教育体系研究

徐兰

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香港职业教育经历了半个多世纪的发展，形成了从初级到高级职业教育以及与大学通识教育相衔接的终身教育体系，为香港的经济发展提供了充足的技能人才。从宏观政策和微观主体两个层面探讨香港职业教育的各组成构件，包括职业教育设计理念、职业教育参与主体以及职业教育人才培养机制等，可以为内地职业教育的进一步深化发展提供参考方向。

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来源
《职业教育研究》 |2014年第10期|169-173|共5页
作者
徐兰;
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作者单位

东莞职业技术学院广东东莞 518172;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
供需契合; 香港; 职业教育体系; 人才培养模式;

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