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高职数学课堂教学有效管理探析

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摘要

从学生、教师与教学环境角度出发,本文分析了高职数学课堂教学的现状,并针对这些问题,提出了在数学课堂教学中实施有效管理的措施,即要了解学生,运用行为导向教学模式,创建有效的形成性评价体系,以保证教学效果。

著录项

来源
《职业教育研究》 |2012年第9期|95-96|共2页
作者
蔡立锋;
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作者单位

浙江交通技师学院,浙江金华321015;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
高职数学; 课堂教学; 教学管理; 有效性;

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