基于工学结合课程教学效果的评价

陈移山

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基于工学结合课程教学效果的评价

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基于工学结合课程的培养目标要求高等职业教育观念和课程教学评价发生根本性的改变.本文分析了工学结合课程教学评价的一些基本特征,从四个层次探讨了课程教学效果评价内容及方法,并针对工学结合课程教学效果评价存在的主要问题提出了解决思路,从理论研究与实际应用的角度,就如何有效地实现工学结合课程教学效果评价进行了探讨.

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来源
《职业教育研究》 |2011年第7期|14-15|共2页
作者
陈移山;
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作者单位

四川财经职业学院四川成都610100;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
工学结合; 课程; 教学效果; 评价;

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