高职数控技术专业实践教学体系构建研究

诸刚; 周荣华; 黄可京; 李坤

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职业教育突出的是职业技能的培养,完备的实践教学体系是保证专业技能实现的前提条件。实践教学体系的组成部分以及构建原则是其理论基础,实践教学体系的内涵是完成本专业学生技能培养的具体体现。通过数控技术专业学生职业岗位能力的分析,制定了本专业的主要实训环节,重点探讨了实训教学模式、考核评价体系、具体的实施方案,并对产学研进行了初步探索。在实施的过程中,总结了取得的成效,制定了今后发展的方向和目标。

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来源
《职业教育研究》 |2011年第8期|38-40|共3页
作者
诸刚; 周荣华; 黄可京; 李坤;
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作者单位

北京农业职业学院,北京102208;

北京农业职业学院,北京102208;

北京农业职业学院,北京102208;

北京农业职业学院,北京102208;

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正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
高职; 数控技术专业; 实践教学体系; 构建; 工学结合;

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