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专业拓展课程的典型设计与一体化实施——以《流程工业工程控制》课程为例

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摘要

为了拓宽学生的就业口径,专业拓展课程的设计应该从与本专业处于同一大类的相近专业入手,专业拓展课程的内容应包括相近专业所从事工作的主要任务.课程的实施从完成典型工作任务着手,以"教、学、练、做"一体化的形式进行.本文以<流程工业工程控制>课程为例进行阐述.

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来源
《职业教育研究》 |2010年第11期|112-114|共3页
作者
武平丽; 靳征昌;
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作者单位

黄河水利职业技术学院,河南,开封475003;

黄河水利职业技术学院,河南,开封475003;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高职; 专业拓展课程设计; 项目化课程; 一体化;

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