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南昌市中职教师职业认同现状及其促进方法研究

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摘要

中职教师对所从事的职业的自我认同是其能否做好本职工作的重要前提,直接关系到中等职业教育质量的优劣.本研究运用文献法、调查法及访谈法,对南昌市24所学校的460名中职教师的职业认同状况及其相关因素进行了调查研究,并对新形势下促进中职教师职业认同、实施"以人为本"教师管理的方法进行了探索.

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来源
《职业教育研究》 |2009年第11期|73-74|共2页
作者
张葵葵;
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作者单位

江西电力技师学院,江西,南昌,330043;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
南昌市; 中职教师; 职业认同; 促进方法;

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