科技扶贫班:黔东南农村科技人才的主要培养途径

胡松; 曾纪长; 杨启璜

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全面实现小康社会的关键在农村,重点在农民,提高农民文化素质是摆脱农村贫困面貌的根本措施.探索黔东南贫困地区农村科技人才的培养模式、途径和方法是黔东南农业职业教育面临的首要任务.科技扶贫班使贫困山区农村青年实现了读书的梦想.边学习边实践的教学模式使学生能够学有所得、学有所用.科技扶贫班为黔东南贫困山区农村输送了大批下得去,留得住,用得上的实用型人才,是当地农村科技人才的主要培养途径.

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来源
《职业教育研究》 |2008年第2期|143-144|共2页
作者
胡松; 曾纪长; 杨启璜;
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作者单位

黔东南民族职业技术学院,贵州,榕江,556000;

黔东南民族职业技术学院,贵州,榕江,556000;

黔东南民族职业技术学院,贵州,榕江,556000;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
科技扶贫班; 农村科技人才; 农业技术;

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