重视学生数学听说读写能力的培养

陈淑兰

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重视学生数学听说读写能力的培养

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在数学中听、读属于信息输入加工形式;说、写属于信息输出加工形式,是把一种内隐的数学思维活动表现为外显的数学思维结果.教师要特别注意语言的运用,其语言必须准确、合乎语法规则和逻辑要求,同时要讲究语言艺术,化抽象为具体,深入浅出,引导学生去说去写,参与教学活动,并对其听说读写效果给予评价,提高学生的数学思维能力.

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来源
《职业教育研究》 |2006年第3期|82-83|共2页
作者
陈淑兰;
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作者单位

新疆铁路高级技术学校,新疆,哈密,839000;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
数学教学; 听说读写; 数学能力培养;

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