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亓玖东; 韩登利;
莱芜职业技术学院,山东,莱芜,271100;
探究过程; 学生主体; 教师; 平台; 心理;
机译:探究弱主体-客体相互作用的极限:汞(II)卤化物与微孔SiO2主体的插入化合物
机译:在学生,未来的教师最初组建过程中通过培训计划提高情感移情系数
机译:在学生教学过程中,学生教师在课堂中整合技术的意图和行动:一项新加坡研究
机译:协作探究在转变教师对工程教育中反思的作用中的作用
机译:进行过渡:以反思性实践为前提,在学生教学过程中发展教师的专业知识和科学技能
机译:早期职业教师故事的叙事探究
机译:数学教师在学生批判思维技能发展中的作用。数学教师在学生中发展批判性思维技巧的作用
机译:当地学校董事会审查:他们在学生学业成就中的作用和有效性。第56号报告
机译:棋盘练习滑雪练习辅助设备,其主体具有易于被学生和教师操纵的区域,以及连接各区域的关节运动单元,以赋予学生和教师之间相对的运动自由度
机译:用于空气燃料系统的空气过滤器装置,通过引导作用和压紧作用,使过滤体与过滤器主体/支撑主体组件密封接触,该过滤器主体/支撑主体组件的边缘或突起在密封环的高度处处于边缘
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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