中小学职业体验可持续发展的路径选择

高瑜; 王振

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中小学职业体验可持续发展的路径选择

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cqvip:职业体验是一种重要的教育性实践活动。职业学校专业性、教育性、文化性的实训基地蕴涵专业价值、育人价值、化人价值,为中小学职业体验提供了现实可能。面向中小学职业体验的规范化、制度化、科学化,政府部门、科研机构、职业学校、中小学校四方主体需形成教育合力,健全普职资源共建共享机制,促进职业体验可持续健康发展。

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来源
《职业教育研究》 |2019年第12期|11-15|共5页
作者
高瑜; 王振;
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作者单位

成都市教育科学研究院四川成都610031;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
中小学职业体验; 职业学校; 可持续发展;

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