基于工作过程的中职教师专业发展诊断与改进

李玉明

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基于工作过程的中职教师专业发展诊断与改进

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教师诊改是中职学校教学诊改工作的重要组成部分.开展教师诊改要以《中等职业学校教师专业标准(试行)》为基本依据,建立以工作过程为导向、以典型教学工作任务为载体的教师诊改指导框架,坚持"坚守底线、实践导向、能力为重、实事求是"的原则,有利于把教师专业标准中"静态"的工作要求转化为"动态"的教学工作实践,教师在"做"的过程中实现专业发展,提升教师教学能力,提高人才培养质量.

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来源
《职业教育研究》 |2020年第8期|71-75|共5页
作者
李玉明;
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作者单位

吉林省延边州教育学院吉林延吉 133000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
教师诊改; 工作过程导向; 中等职业学校; 指导框架;

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