历史进程中的中国特色学徒制改革:动因、经验与方向

周晶

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历史进程中的中国特色学徒制改革:动因、经验与方向

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纵观我国经济发展、产业转型、技术升级及技艺文化的传承史,从来都是需要学徒制的,只是需要学徒制的规模、方式、标准有所不同.解放后我国企业学徒制的兴起、壮大乃至衰落,80年代中期国家教育委员会开展的德国"双元制"职教模式试点及其在实践中蕴育的现代学徒制雏形,以及后期的缓慢进展乃至中断,其背后都有值得挖掘的经验与教训.当前我国两部委都在试点学徒制,只有以历史的经验和问题作为研究与实践的逻辑起点,以社会分工和专业化协作为学徒制发展路径设计的依据,同时建立基于学徒、师傅和企业需求的利益回报递增机制,建立国家职业标准、学徒质量标准框架与职业资格对接体系,才能推动学徒制真正走出中国特色之路.

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来源
《职业技术教育》 |2017年第7期|25-31|共7页
作者
周晶;
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作者单位

吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院长春,130052;

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正文语种 chi
中图分类中国;
关键词
中国特色学徒制; 经验; 制度逻辑; 质量标准; 利益回报递增;

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