我国高职教师研究热点和演进

王庆超; 孙芙蓉

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利用BICOMB2.0与SPSS20.0软件对发表在"CSSCI+核心期刊"中的574篇论文进行文献计量分析和知识图谱研究.结果发现:第一,我国高职教师队伍逐渐从"理论型"教师向"双师型"教师转变;第二,高职教师领域的研究成果较少,且主要来源于高职院校;第三,我国高职教师研究主要围绕教师职业倦怠、教师专业发展、师资队伍建设、"双师型"教师等四大研究主题领域展开.未来关于高职教师的研究应关注校本培训机制、教师培训基地建设、校企联合培养长效机制三个领域.

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来源
《职业技术教育》 |2017年第7期|52-57|共6页
作者
王庆超; 孙芙蓉;
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作者单位

浙江师范大学金华,321004;

温州大学教师教育发展中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
高职教师; 教师培训; 教师专业发展; 研究热点;

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