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唐瑗彬; 牟向伟;
广西师范大学职业技术师范学院 桂林 541004;
职教专硕; 教研能力; 培养模式; 导师组; 阶梯递进式;
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机译:双一流背景下的大学核驱动教学质量评价模型研究
机译:一项定量研究,分析了兼职教授对有效教学原理的理解程度,以及对兼职教授对他们的教育背景如何实施有效教学原理的认识。
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机译:用于在背景压力极限下进行放置的测试以及具有在背景压力极限下进行放置测试的背景放置系统
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