技能治理的应然之思与实然之举——以德国、澳大利亚为例

李阳; 潘海生

首页> 中文期刊> 《职业技术教育》 >技能治理的应然之思与实然之举——以德国、澳大利亚为例

技能治理的应然之思与实然之举——以德国、澳大利亚为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

加强技能治理成为世界各国应对知识经济时代的普遍选择.但从现实看,当前技能治理还面临诸多挑战.梳理国际组织和世界各国技能治理的主要文献发现,在"应然"层面,技能治理包括何为技能治理、谁来技能治理、如何技能治理三个层面.德国和澳大利亚的技能治理"实然"之举表明,在政治体制影响下,面对传统科层制的挑战,两国形成了不同的技能治理的实践逻辑,德国强调"权力下放",澳大利亚采取"统一化"协调.有效的技能治理需利益相关者共同构建技能治理行动框架,以推行强有力的技能治理制度:一是促进全政府协调与合作,二是鼓励利益相关者积极参与,三是构建综合信息系统,四是统一协调融资安排.

著录项

来源
《职业技术教育》 |2021年第13期|19-26|共8页
作者
李阳; 潘海生;
展开▼
作者单位

天津大学教育学院天津 300350;

天津大学教育学院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类国家机关工作与人事管理;
关键词
技能治理; 治理主体; 治理机制; 德国; 澳大利亚;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 从应然之思到实然之举:大学学术共同体发展逻辑与旨归 [J] . 陈正权 . 现代教育管理 . 2019,第009期
2. 我国体育保险的实然困境之思与应然治理之策 [J] . 张泽君 ,隋凤娟 ,张建华 . 哈尔滨体育学院学报 . 2018,第006期
3. 高校思想政治理论课教学中马克思主义宗教观教育的实然与应然 [J] . 王常静 . 太原城市职业技术学院学报 . 2016,第002期
4. 教育的实然之为和应然之举 [J] . 曹雨杰 . 教书育人（校长参考） . 2018,第007期
5. 什么是好的大学治理:治理的“实然”与“应然”分析 [J] . 李立国 . 高等学校文科学术文摘 . 2020,第001期
6. 从应然之思到实然之举：知识的本体与本体化进程 [C] . 滕广青 ,毕强 . 2011全国情报学博士生学术论坛 . 2011
7. 应然·实然·适然：我国高校辅导员角色的三维考量 [A] . 张立鹏 . 2015

技能治理的应然之思与实然之举——以德国、澳大利亚为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅