新工科背景下高职课程思政资源挖掘及教学路径探索——以“前端设计技术”课程为例

李泽文; 陈晓柱

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新工科背景下高职课程思政资源挖掘及教学路径探索——以“前端设计技术”课程为例

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新工科背景下,为培养德才兼备的高素质技术技能人才,以高职“前端设计技术”课程为例,阐明课程思政一体化的意义,创设课程思政目标,从职业素养、社会责任、合作创新三维度出发,深挖思政元素,进而结合“红色电影影评网”案例,深入挖掘课前、课中、课后思政资源;并从教学案例库、教学设计、教育实践及评价机制方面进行了课程思政教学路径的探索,创建了以立德树人为主旨的“前端设计技术”课程思政体系,以期为课程思政教学提供参考和借鉴。

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来源
《职业技术》 |2023年第5期|84-90|共7页
作者
李泽文; 陈晓柱;
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作者单位

广州城市职业学院信息工程学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
课程思政; 思政元素; 案例分析; 实施路径;

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