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五年制高职数学有效教学模式的探索

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五年制高职数学教学面临一系列难题，笔者以罗定职业技术学院为例，从教学内容、教学方法、考核方式三个方面提出了可行的建议和措施。

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来源
《职业技术》 |2014年第5期|26-27|共2页
作者
苏丹丹;
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作者单位

罗定职业技术学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
五年制; 数学教学; 内容; 方法; 考核;

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