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职业学校开展历史课教学的价值和方法探析

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摘要

当前职业学校学生综合素养不高,实质上是人文素质的缺失,在中职学校中开展历史课教学正好能弥补这一缺憾。通过历史课的学习,学生可以得到文化的熏陶、思维的拓展和人格的升华。在具体教学中,可通过设置独特导语、增添精彩细节、讲述通俗风趣、鼓励大胆质疑和布置个性作业等环节实现教学的有效性。

著录项

来源
《职业技术》 |2011年第2期|P.31-32|共2页
作者
陈海江;
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作者单位

绍兴县职业教育中心;

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正文语种 CHI
中图分类教师与学生;
关键词
职业学校; 历史课教学; 价值; 方法;

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