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Krashen“输入假设”理论对英语网络教学的启示

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摘要

Krashen的“输入假设”是二语习得的重要理论,它强调语言习得必须具备可理解性输入这个必要条件。在网络教学日渐成为英语教学重要手段的新时期,该假设理论对我国的英语网络教学具有重要的指导意义,可以为更好地实施英语网络教学提供有益的启示。

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来源
《职业技术》 |2008年第1期|P.30-31|共2页
作者
李悦;
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作者单位

北京石油化工学院;

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正文语种 CHI
中图分类教学法与教学组织;
关键词
Krashen; 输入假设; 英语网络教学;

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