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创设思维情境激发学习兴趣

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摘要

求知欲是对新异事物进行探究的心理倾向，它是主动思考问题，深入研究问题的动力。教师对学生的好奇心、求知欲要加以保护，并积极促进学生好奇心的发展。在教学中，应废除注入式，尽量创设思维情境，或提出富有启发性的问题，以激发学生的学习兴趣与求知欲。下面就如何在数学教学中创造思维情境，谈点体会：

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来源
《职业技术》 |2005年第5期|P.60-61|共2页
作者
刘美玉;
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作者单位

大庆职业学院A校区培训中心;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
思维情境; 学习兴趣; 数学教学; 中等职业学校; 教学内容;

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