现代学徒制纵深教育实践探析——以模具设计与制造专业为例

洪小英; 李亮亮

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现代学徒制是制造类专业人才培养的有效方式,在实施过程中会遇到人才培养和生产的矛盾问题、操作训练和理论知识的衔接问题、定岗与培养内容的协调问题和考核的科学性问题,从而影响人才培养质量.经过四川信息职业技术学院的长期实践,文章创造性地提出高职模具设计与制造专业基于职业能力解构的"现代学徒制"纵深教育培养模式,可解决培养过程中遇到的诸多问题,精准分析专业人才需要的知识结构,培养专精的工匠人才,更好地与企业实际生产接轨.

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来源
《职业技术》 |2021年第8期|18-22|共5页
作者
洪小英; 李亮亮;
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作者单位

四川信息职业技术学院四川广元628017;

四川信息职业技术学院四川广元628017;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
职业能力; 解构; 现代学徒制; 纵深教育;

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