咀嚼有余味百过良自知:古诗词欣赏教学方法探索

廖婉姬

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学生对古诗词的理解往往比较肤浅,只有诵读背诵的主观追求,没有深度鉴赏体味的意愿.教师需要从更多角度展开设计和研究,在欣赏方法传授方面有所作为,为学生提供欣赏的动力支持.古诗词欣赏未必需要更多知识储备,从学生视角出发展开设计和引导,让学生依据现有知识展开欣赏体验,同样可以获得比较理想的教学效果,让学生在古诗词鉴赏中成长学科认知,经历思想的洗礼.文章结合教学实践,对古诗词欣赏教学方法进行探索.

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来源
《成才之路》 |2022年第9期|83-85|共3页
作者
廖婉姬;
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作者单位

福建省浦城县光明中心小学福建浦城 353400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 古诗词教学; 欣赏方法; 教学效果;

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