职业能力导向下的高职大学生文学素养培育刍论

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目前,高职院校文学素养培养存在轻视文学教育教学、文学教育课程设置不合理、文学教育教师专业能力有待提高、大学生缺乏文学学习兴趣等问题。基于以上问题,高职院校可以职业能力发展为导向,积极优化课程设置,提高师生对文学课程的认识;引进优秀人才,提升文学教育教学水平;将智能设备与教学结合,提高大学生的参与度;开展文学活动,为大学生营造良好的文学学习环境;积极评价,推进文学教育教学。

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来源
《成才之路》 |2022年第8期|136-138|共3页
作者
张园园;
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作者单位

湖南铁路科技职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;教学理论、教学法;
关键词
职业能力; 高职; 文学素养; 文学活动; 评价;

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