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小学高年级学生数学思维培养策略研究

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摘要

数学学科具备较强的逻辑思维性,这就需要学生不断提高自身思考能力。在小学数学教学中,学生因为年龄、心理等方面在学习数学时,情况各不一,思维能力也不尽相同,因此,教师需要对学生的数学直觉思维能力进行培养。针对学生学习现状和学生的思维特性,逐步提高学生的综合学习能力。

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来源
《好日子》 |2021年第20期|P.1-1|共1页
作者
莫加儿;
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作者单位

广西河池市环江县明伦镇吉祥小学;

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正文语种 chi
中图分类文化理论;
关键词
小学高年级; 小学数学; 直觉思维能力;

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