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关联历史校本课程 发展学生学科素养——以程朱理学的教学为例

         

摘要

联系乡土历史,创设新的材料情境,对中学历史必修部分的相关知识点进行多维考查,可使学生在实现对课本知识学习的同时加深对乡土人物和文化的认知;而观察角度的变换,又往往让学生从历史中得到新的启迪和发现,便于他们学科素养的发展。

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