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李春英;
上林县城关中学;
高中生物; 物理模型; 概念模型教学;
机译:“海森堡显微镜”以在高中生物理理论教学中运用思想实验为例
机译:以“海森堡显微镜”为例,在高中生物理理论教学中运用思想实验
机译:开发STEAM教学实践的概念模型
机译:制作教学中的制定理论在软件架构和教学实践设计教学中的应用
机译:以论证为代表的进化:对高中生物学教学实践中的推理和论证的定性研究。
机译:睡眠管理中的职业治疗实践:概念模型和研究证据的回顾。
机译:改变中级考试规则的规定,以学习英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,艺术/设计,音乐,实践哲学,纺织品设计,化学,家政,体育,中小学教学数学综合大学的相应等级,用于学习德语,英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,教育学,哲学/实践哲学,西班牙语,化学,物理,体育,数学等在高中和综合学校中的教学职位,在帕德博恩大学的职业学院教学的德语,英语,新教宗教研究,法语,天主教宗教研究,艺术,西班牙语,化学,物理,体育,数学学科的研究:自2008年11月10日起
机译:对流风暴案例研究,案例研究1975年7月10日:成熟风暴研究 - 从多细胞雷暴的微物理和动态观测综合的概念模型
机译:本发明的设备在教学和研究实践中的应用
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