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关于小学数学'体验'教学初探

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摘要

要创设与学生生活环境、知识背景相关的,又是学生感兴趣的学习情境,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐渐体会数学知识的产生、形成与发展的过程,获得积极的情感体验,感受数学的力量,同时掌握必要的基础知识与基本技能.

著录项

来源
《西部皮革》 |2016年第8期|243|共1页
作者
焦从利;
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作者单位

河北省阜城县漫河乡前八丈小学;

河北阜城053700;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育理论;
关键词
小学数学; 体验; 初探;

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