“四史”教育融入艺术类技术技能人才培养的路径探析

只井杰

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“四史”教育融入艺术类技术技能人才培养的路径探析

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文章从“四史”教育的基本内涵出发,分析“四史”教育融入艺术类技术技能人才培养的重要意义,提出改革课堂教学第一课堂、活跃文化活动第二课堂、延伸技能实践第三课堂、构建网络阵地第四课堂的实践路径,在此基础上探索构建“四史”教育融入艺术类技术技能人才培养的“1234”项目式改革实施路径模型,为在专业技术人才培养中用好历史教科书提供经验借鉴。

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来源
《西部皮革》 |2022年第19期|91-93|共3页
作者
只井杰;
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作者单位

天津轻工职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
“四史”教育; 艺术类技术技能人才; 人才培养; 实践路径;

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