高职学前儿童数学教育课程“校园合作”路径

霍倩文; 万历

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文章首先分析了高职学前儿童数学教育课程实施需求,然后说明了高职学前儿童数学教育课程“校园合作”存在的问题,最后论述了高职学前儿童数学教育课程“校园合作”路径,包括选择示范班,在学习共同体中渗透新观念、落实新方法;构建“情境中心”的实践任务,通过“做中学”提高数学教育能力;搭建虚实共生的虚拟仿真互动平台,实现跨时空情境式教研和学习;建立满足“校园合作”需求的管理机制,增强合作凝聚力。

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来源
《西部素质教育》 |2023年第24期|191-194|共4页
作者
霍倩文; 万历;
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作者单位

江门职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
“校园合作”; 学前儿童数学教育课程; 高职;

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