首页> 中文期刊> 《西部素质教育》 >生态学视角下小学数学教学评价的研究

生态学视角下小学数学教学评价的研究

         

摘要

为了改善小学数学学习评价在课堂落实中存在的问题,文章结合实践经验,从生态学的角度探讨了符合小学数学课堂教学实际情况的评价策略,包括制定合理的评价体系和标准;制定多样的评价内容;评价主客体的适时换位.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号