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小学高年级数学作业设计探究

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摘要

文章结合当前小学高年级数学作业设计中,重数量轻质量、重书面轻实践、教师缺乏作业设计意识,忽视学生主体性等问题.针对性地提出了解决对策,即小学高年级教师应当通过作业内容多元化、作业形式多元化以及作业评改多元化的方式,不断创新小学高年级数学作业设计方式,促进良好作业效果的实现.

著录项

来源
《西部素质教育》 |2017年第21期|214-215|共2页
作者
方庆荣;
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作者单位

龙海市石码中心小学;

福建漳州;

363100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学高年级数学; 多元化作业; 设计方式;

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