首页> 中文期刊> 《西部素质教育》 >小学语文课堂有效提问的误区及策略

小学语文课堂有效提问的误区及策略

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

课堂提问作为一种非常重要的教学手段,活跃在小学课堂.文章通过分析小学语文课堂课堂中有效提问存在的误区,提出了提升小学语文课堂提问有效性的策略:加大问题深度,提出具有思考性的问题;巧设问题,环环相扣.

著录项

来源
《西部素质教育》 |2017年第18期|248|共1页
作者
王彬;
展开▼
作者单位

宁夏固原市原州区第十小学;

宁夏固原;

756000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文课堂; 有效性; 问题;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 小学语文课堂有效提问的误区及策略 [J] . 杨志科1 . 小学生作文辅导 . 2019,第003期
2. 小学语文课堂有效提问的误区及策略 [J] . 杨志科 . 小学生作文辅导（看图作文） . 2019,第003期
3. 课堂有效提问的误区及其策略 [J] . 张敏 . 小学教学参考：语文版 . 2010,第002期
4. 课堂有效提问的误区及其策略 [J] . 张敏 . 小学教学参考 . 2010,第004期
5. 浅谈小学语文课堂有效提问的策略 [J] . 罗晓燕 . 都市家教(下半月) . 2014,第009期
6. 小学语文课堂有效提问的现状调查及其策略研究 [C] . 窦春笋 . 2020年中小学教育减负增效专题研讨会 . 2020
7. 小学语文课堂有效提问的现状调查及其策略研究 [A] . 郭海燕 . 2011

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号