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新课改背景下高中数学教育教学观念的转变路径探析

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摘要

教育教学观念是关乎教学质量和教学效果的重要因素,尤其是在新课改背景下,教育教学观念的转变是进行课改的关键.因此,在高中数学教学中,应该不断转变其教育教学观念,促进教学质量的有效提高.

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来源
《西部素质教育》 |2016年第5期|104|共1页
作者
杨兴;
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作者单位

四川省巴中市恩阳中学;

四川巴中;

636064;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
高中数学; 教学观念; 转变;

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