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小学语文课堂的三“失”三“得”

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摘要

教师不要囿于经验,要紧跟时代的脉搏,发现孩子的差别,勇于创新,放下身段,融入课堂、文本,充分与学生的心灵进行链接,唤起学生的活力,启发学生深入思考、兴趣盎然地感受语文课堂的无限魅力.

著录项

来源
《西部素质教育》 |2015年第12期|123|共1页
作者
夏爱云;
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作者单位

福建省福鼎市桐北中心小学;

福建福鼎;

355200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
思维开发; 学习兴趣; 课堂活力;

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