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如果开展小学数学主体性教学

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摘要

主体性教学就是还原学生的主体地位,结合他们的认知规律设置教学方法,吸引他们积极参与到知识体验和生成中来,能够激发学生学习数学知识的主动性和积极性,充分发挥他们的创造实践能力.本文从一线教学出发,分几个方面对小学数学主体性教学模式进行思考和分析.

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来源
《中国西部》 |2017年第5期|189|共1页
作者
杜翠莹;
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作者单位

四川省广安市广安区苏溪乡小学;

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正文语种 chi
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关键词
小学数学; 主体性教学;

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