小议小学二年级数学的体验式教学

黄征兵

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小议小学二年级数学的体验式教学

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如果你认为教学过程只是认识的过程,那可就大错特错了,因为教学是一个集认知、感受、体验于一身的过程.教学过程中,教师既要让小学生认识,也应该让其感受和体验.作为一线教师,我们既要切实认识到体验作用重大,也要在教学中创设良好的体验气氛和环境,让小学生在课堂教学活动中亲身体验,有所感悟,得到发展.本文试图通过探索创设小学数学体验教学情境的原则、策略,并提供可操作的教学策略培养的指导,希望能够通过我们的实践,逐步提高小学数学教学的有效性,以实现全面提高学生数学素养的目的.

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来源
《中国西部》 |2017年第5期|219-220|共2页
作者
黄征兵;
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作者单位

401220 重庆市长寿区桃花九年制学校重庆长寿;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
小学; 数学; 体验式; 教学;

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