小学器乐教学中如何激发学生合作能力

丁志梅

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在小学音乐教育实践中,许多国家都将音乐创作列为音乐教育的一项主要内容,在教学过程中十分强调创编、表演等活动,目的旨在促使学生大胆参与,积极探索,促进学生的综合能力得到全面提升和发展.本人作为一名小学音乐教师,结合实际,从音乐创编教学原则、学习方法、思维方法等方面进行了积极探索.音乐创编教学是指学生在教师的启发和指导下,主动参与、体验、探索、创作音乐的过程,它旨在激发学生对音乐创编的兴趣,逐步使学生掌握音乐创编的学习方法,培养学生创造性思维能力,进一步提高学生自主学习,自主创新的能力.作为一名小学音乐教师,笔者就低年级学生音乐创编的教学活动进行了研究和探索,掌握了规律、特点,积累了经验.

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来源
《中国西部》 |2017年第12期|334|共1页
作者
丁志梅;
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作者单位

756000 宁夏固原市原州区第七小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
小学:器乐教学:合作能力; 培养;

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