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新课改背景下校本研究的路径

         

摘要

校本研究在英、美等国是伴随着"教师即研究者"运动于20世纪60年代前后兴起的。我国校本研究是在基础教育课程改革中所兴起的学校教育研究的一种范式。它以课堂教学中的实际问题、教育活动中存在的突出问题以及学校发展的实际需要为选题,主要由学校一线教师参与,并将研究成果直接运用于教育教学与学校建设活动。

著录项

  • 来源
    《中国西部》 |2014年第29期|84-88|共5页
  • 作者

    胡显强;

  • 作者单位
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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