2013,那些关于学生的故事

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小升初、高考的名校入学率成为衡量小学、中学办学业绩的标准。在这种情况下，学生也只将目己看成出成果、得名次的工具，很少想到人生的意义和价值。致使少年儿童不堪学习压力而采取极端的行动，这些惨痛的事件背后的推手仍然是“应试教育”。这些都从深层次凸显了教育文化的异化，行政主管部门、学校、教师和家长权威至上，“以人为本”的儿童本位观尚未确立。

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《中国西部》 |2013年第36期|20-31|共12页
作者
子君;
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