审辩式思维在初中科学教学中的实践研究

曾凤英

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科学不是一个单一的学科，而是对于多领域学科知识的整合和集大成，因此学习科学知识的过程能帮助学生促进其他学科的发展与进步，是提升学生综合素养的重要载体，而审辩式思维则是核心素养的关键组成元素。基于此，立足于教学内容，开展多样化的教学形式和教学活动，培养学生的审辩式思维是初中科学教育工作者研究和探索的重要方向。本文从七个维度对审辩式思维在初中科学教学中的运用进行实践研究。

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来源
《赢未来》 |2021年第24期|24-27|共4页
作者
曾凤英;
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正文语种 chi
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关键词
审辩式思维; 初中科学; 教学实践;

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